Expertise pédagogique

Classe inversée

Le formateur n'est plus l'unique détenteur du savoir. L'apprenant est au cœur de son propre développement aidé par un formateur-facilitateur qui peut aussi répondre aux questions du groupe en tant qu'expert.

Apprendre à apprendre

Toute formation est l'occasion de revisiter ses propres modes d'apprenance pour faire que, sur le poste de travail, les participants poursuivent leur développement.

Co-apprentissage

« On apprend toujours tout seul mais jamais sans les autres » (Philippe Carré). Apprendre c'est partager, confronter, recevoir, conseiller, imaginer, résoudre avec ses pairs. CSP privilégie aussi le co-apprentissage : Codéveloppement, peer-coaching, World Cafes.

Innover grâce au numérique

Le Digital, devient le réflexe, la normalité. Pour la formation, il s'agit dès lors de parler de Digital learning comme l'ensemble des outils digitaux  intégrés au service de la formation. C'est le passage de l'usage au moyen. Chez CSP, le digital c'est normal ! Et il doit répondre à une intention pédagogique sans verser dans des effets de mode contraires aux objectifs de l'apprentissage.

« Avec les technologies nous n'avons pas le cerveau vide, nous avons le cerveau libre » Michel Serres

Les outils digitaux au service de la pédagogie

La quasi-totalité de nos formations intègrent les outils digitaux au service d'une pédagogie plus ludique : animation digitalisée en salle, quiz interactifs, challenges, mind maping collaboratif, etc. Plus rythmée, plus participative, plus fragmentée, la pédagogie Learn'N'Emotion favorise le renforcement et l'émotion, y compris avec le Digital Learning.

Les ressources

De nombreuses ressources mises à disposition de nos participants sont consultables sur mobile ou tablette, pour être au plus près du poste de travail et favoriser le On The Job Training (ou AFEST Actions de Formation en Situation de Travail)

Social Learning

Les apprenants au cours de leur parcours ont accès à un fil de discussion animé par un formateur qui assure le rôle de Community Manager.

Il s'agit ici d'associer des activités inhabituelles, de recombiner des activités motivantes et des activités de test d'expérimentation, d'évaluation, de mémorisation, de co-action, de créativité, de diffusion, de partage.

Innover dans les activités

Les 4 pilliers de l'apprentissage honorés chez CSP DOCENDI

Attention, engagement actif, retour d'information immédiat, consolidation.

Susciter l'émotion et favoriser la mémorisation

Des événements ou des expériences propres à créer une émotion favorable à la mémorisation (massage assis, musique, théâtre, …)

Les modalités pédagogiques

Pédagogie par projet, pédagogie par le détour, ludopédagogie, pédagogie holistique ou systémique autant de modalités qui permettent implication, personnalisation et participation pour plus d'efficacité.

De nombreuses études ont démontré l'importance de l'environnement dans lequel s'opère l'apprentissage. Chez CSP DOCENDI, nous apportons un soin particulier à cet environnement, quitte à faire sortir nos participants de leur cadre habituel.

Innover sur l'environnement de formation

• Le soin porté aux périphériques de l'espace où l'apprentissage s'opère. Des espaces clairs, et propices au mouvement. Fini le U ou la salle type « salle de classe », place à la disposition « Cabaret » pour plus d'échanges, de participation et d'interactivité.

• Parfois même décaler le participant dans son apprentissage en le faisant sortir de son environnement habituel (montagne, parc, environnement urbain ou commercial).